你是否遇到过这样的情况？

孩子突然拉住你问：人为什么会死呢？

人死了会去哪里？

面对这样的提问你是怎么回答的?

你是否会一时语塞，不知从何说起呢？

死，是汉文化中缺席的一部分。在我们的文化里，“死”永远是一个讳莫如深的字眼。我相信大部分的父母都是选择避而不谈的。

父母的初心是为了保护孩子远离疼痛、恐惧和悲伤，可是真的不告诉他就是保护他吗?

答案是否定的。

与其躲躲闪闪语焉不详，令孩子心生恐惧，不如及早来一场生命教育。

去教育孩子如何学习，如何生活，如何去爱。让他了解生命的价值，从对死亡的敬畏里，明白活着的意义，更好地珍惜当下。

学习如何和孩子谈论死亡很难，但开放的、诚实地讨论死亡，会远比让孩子独自去理解这件事情要好。

首先我们要让孩子明白：“死亡”是一种自然规律。

告诉孩子：死亡并不是什么需要避讳的词语，死亡和出生一样，都是必经之路，每个人都会死。

生命有开始，就会有结束，所以，活着的时候，就要好好的珍惜当下。

我们可以结合生活中的例子，具象地给孩子解释生命现象，坦诚回答孩子对死亡的疑惑。

一位爷爷在生命的最后阶段，这样告诉5岁的孙子：

宝贝，死亡是一件很自然的事。你看小草，它从发芽、生长，再到枯萎，都有一个过程。人也是这样，爷爷一开始也是一个小婴儿，后来长成像你爸爸那样的大人，再后来，就慢慢变老了，最后会像小草一样，和大自然融为一体……

我们可以想这位爷爷学习，试着用简单的方式告诉他生老病死的必然规律，不过度美化死亡，让孩子知道死了不能复生，对死亡有一种敬畏之心。

尤其注意，不能含糊不清，闪烁其词，要是孩子越好奇，越害怕，就越不能理解“死亡”到底是什么。

清明节马上就要到了，父母可以和孩子一起准备东西，去祭奠已故的亲人，并和孩子谈论清明节日的意义。

在怀念的气氛和庄重的仪式感中，让孩子感知到：死亡，是一件平常的事情；而活着的每一天，都是盛大而绚烂的。

之前见过一位父亲带着儿子参加完烈士陵园的祭扫仪式之后，这样跟孩子说：

“人生就像一条路，我们边走边看风景，但所有的路都有尽头，这是一个有趣的过程，不用害怕。也不是每个人都能把路走完，所以要珍爱生命，争取在有限的道路里看到无限的风景……”

通过这样的描述会让孩子觉得生命是一个自然的、积极的过程！

在常州市五星幼儿园，园里的老师们就设置了这么一节特殊的“死亡课堂”。

老师们发现小朋友在开展林地课程的过程中，对皮球虫产生了浓厚的兴趣。于是在老师的组织下，小朋友把皮球虫装在瓶瓶罐罐里，放在幼儿园里每天进行观察。

“老师，我的虫子怎么不动了？”在一节美术课上，有个小朋友一声惊呼。原来，他的皮球虫死了。

孩子们在这个时候，对死亡其实是没有一个很清楚的概念。对他们来说，皮球虫的死亡和玩具坏了、气球炸了并没有什么不同。

于是在老师的计划下，由“死亡”引发的生命教育正式启动。

皮球虫的突然死亡，让美术课迅速转换成了一节生命教育课程。老师先带着孩子们观察死去的皮球虫，大家一同总结这种虫子活着和死后的不同。随后，又将皮球虫话题切换到人类自己身上。

当老师问到大家该如何处理这只死掉的皮球虫时，孩子们有的说“扔掉好了”，有的说“再抓一只一样的”，还有的小朋友提出给它办一场葬礼，“毕竟陪大家上了这么久的课”。经过一番讨论，最终大家都同意给皮球虫办一场葬礼。

在幼儿园里举办这场“特殊的葬礼”，师生都是头一次经历。老师们从讨论葬礼的形式、挖掘装饰坟墓的过程、和火化告别的仪式出发，带着孩子们完成了整个葬礼的过程。

皮球虫的”特殊葬礼“给了我们很多的启发，像这样通过“死亡课程”切入，不失为一个让孩子们以独特视角来观察生命，品味离别的好方法。

不同年龄段的孩子，对于死亡的理解和想象也是不同的。像下面这些跟孩子解释死亡的话，就非常不合适：

“死亡就是睡着了。”

什么叫睡着了呢？不同年龄的孩子有不同理解。

小一点的孩子：“哦，他是在睡觉，在休息，在做梦”。大一点的孩子，会联想了：“哦，睡着=死了”。

试想下，孩子把睡着等同于死亡，那是多么恐怖的事。

因此对于“死亡”这样的话题，对于老师和父母应该针对不同年龄的儿童，选择合适的“生命教育”方法。

“死亡教育”绘本阅读

“经典图画书以震撼心灵的方式，让孩子感知生命、解说父母无法生动言说的挫折、灾难、离别和死亡”。

绘本故事，就是我们给孩子解释什么是死亡最好的素材。

电影《寻梦环游记》

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记得关注孩子的悲伤情绪

父母要管好自己的情绪，与孩子淡然谈生死，告诉他面对死亡悲伤、痛苦或害怕等都是正常的情绪，我们要珍惜生命，避开危险，感恩生命。

还有人觉得孩子的承受能力有限，应该尽可能地给他一个真善美的世界。

事实上，现在的孩子很早就已经经历过“生死”场面，比如喜爱的宠物死了，动画片中也会有关于死亡的场景等等，这些，都已经让他们体验过悲伤，锻炼了他们的承受能力。

所以，有亲人离世，家长最好能坦诚地表达悲伤。同时，也应允许孩子自然地表达其情绪与想法。

有的孩子会过分思念逝去的亲人，而产生悲伤的情绪。家长不妨结合这一说法，让孩子知道“真正的死亡是，在这个世界上没有人再记得你。”而爱的记忆永不会消失，因为有爱的的记忆，那些离开的人和物，便永远活在我们心里。

（关于处理孩子悲伤情绪，还可以看看我们公众号之前的文章！今日，我们一起直面哀伤！⬅️  点击文字跳转）

责任编辑 | 曦越

审核 | 风雪