三月的暖阳与清风为校园披上春裳，我们迎着草木萌发的生机，开启了工作模式的新篇章——由驻校深耕转为走校联动。在这冬春交替、万物复苏的奋进时刻，我们始终以"润物无声护成长，凝心聚力筑未来"为工作理念，结合新学期学生心理调适关键期特点，精心策划并落实了多项针对性举措。回望这充满生机的一个月，既有应对复杂个案时的深思慎行，更有见证生命拔节生长的温暖感动，现将对3月工作进行具体梳理：

一、社工室的搭建与开放

经过项目期内的精细化升级改造，社工室现已完成空间功能优化，形成六大特色功能区：沉浸式阅读区、益智建构区、私密咨询角、互动体验区、服务评价台及成果展示墙。运营数据显示，本月三校共接待师生达888余人次，其中图书借阅服务67次，教具共享服务44次，社工室已发展成为集文化服务、心理支持与创意实践于一体的校园文化枢纽，充分彰显了育人阵地的多维服务效能。

二、儿童管理小组志愿接力活动

本月，我们共招募32名儿童管理小组成员。儿童管理小组的成员们积极协助社工，确保社工室的日常运营（包括图书借阅登记、保持环境卫生、物资的有效管理等）以及儿童活动的顺利进行（如活动的组织动员、信息的传达通知、意见的广泛收集等）。

三、社工课程

本月，我们以“自我认知”为主题在三所学校开展了社工课程，共计36课时。旨在帮助学生，清晰认知自我特质与情绪；接纳真实自我，提升自信；基于自我了解做出有效决策；管理情绪促进心理韧性；改善人际互动模式，培养共情与边界感，最终成长为内驱力强、适应力佳的完整个体。具体课程内容包括《自我拼图》《优势放大器》《未来自画像》《认识我自己》《学会自我接纳》等。

四、成长教育主题社会工作小组活动

本月三校共计开展“学习力提升（进阶）”小组活动8次。分别学习了科学助记法和目标学习法。通过游戏和实践，掌握图像记忆、联想记忆、组块记忆和缩略记忆四种方法；通过目标学习法帮助学生制定和分解学习目标。活动结束后，87%的学生觉得记忆力明显增强，学习效率显著提高；80%的人能制定清晰的学习计划，自主学习能力明显增强，这为他们未来学习奠定了坚实基础。

五、阅读能力提升活动

本月三校社工共开展了《看看我们的地球》、《非遗里的中国》、《胆小鬼威利》《蚂蚁识图的秘密》等8次阅读能力提升活动。《看看我们的地球》：通过生动插画展现地球生态系统，讲述森林、海洋等自然循环，传递保护环境、珍惜资源理念，培养儿童生态责任感。《非遗里的中国》：以剪纸、皮影等非遗技艺为切入点，用故事串联传统工艺制作过程，阐释匠人精神与文化传承价值，激发青少年对文化遗产的保护意识。《胆小鬼威利》：瘦弱黑猩猩威利通过健身找回自信，用幽默故事揭示“真正的勇敢源于内心力量”，鼓励孩子正视恐惧，学会自我认同与成长突破。《蚂蚁识图的秘密》：以蚂蚁群体分工协作为主线，解密昆虫信息素导航原理，通过小蚂蚁迷路互助情节，诠释团结协作、智慧解决问题的集体生存法则。

六、校园广播小组活动

本月社工在三校共开展了16次校园广播活动，通过海报、校园广播发布活动信息，招募小组成员10余名，培训小组成员播音技巧与方法。广播分别以“《学习雷锋，从小事做起》、《爱护心灵之窗，拥有明亮未来》《滴滴珍贵，节约用水》《安全伴我行，快乐每一天》、《春暖花开，运动起来》《书香润童心，阅读伴成长》等为主题开展。

七、心语触动交流主题活动

本月三所学校共计开展9场"心语触动"主题交流活动，通过搭建安全匿名沟通平台，鼓励学生倾诉心理困扰，助力校方及时介入疏导。社工团队以专业回信提供情感支持与应对策略，有效增强学生信任感及校园归属感，同时促进师生双向理解，为构建和谐校园环境奠定基础。

八、主题校办活动活动

本月共计开展三场主题校办活动，分别以“植树节——春天的树林”“春日植物标本”展开。“植树节——春天的树林”主要让孩子们认识了植树节的由来及意义，用丙烯颜料为创作工具，让孩子们在画布上尽情挥洒想象力，孩子们用绿色、黄色、白色等色彩，描绘出他们心中的“春日绿树”。“春日植物标本”则是让孩子们采集各色嫩叶花瓣，观察叶脉纹理，动手制成植物标本。将春日生机封存在方寸间，既锻炼观察力，又留存与自然对话的美好记忆，感受生命成长的奇妙。

九、个案辅导

本月三校共计开展3名个案，针对学生心理调适、情感疏导及社交能力提升等需求，通过一对一深度辅导构建精准支持体系。社工设计个性化干预方案，重点强化自我觉察与情绪调节技巧训练。成效层面，学生在学业适应性及积极人格塑造等方面取得显著进展，形成心理韧性培育与成长需求满足的良性发展闭环。

十、家访及环境微改造

本月通过深入家访，评估，我们为9户困境儿童家庭制定改造计划，本月已完成8户个性化改造。改造紧扣学习、生活需求：学习区配备新课桌、书籍文具，营造专注氛围；生活区更换舒适床品、增设收纳设施，提升居住体验。环境升级非简单堆砌，而是针对每个孩子的成长需求量身定制。改造后，孩子们面对焕然一新的空间，幸福笑容中透露出对环境的喜爱，更感受到来自学校及社会的温暖关怀。

十一、乐高搭建主题活动

本月社工共开展了4次乐高搭建主题活动，依托积木拼搭开展立体化思维训练。通过精细化动作技能训练与开放性命题搭建，在拼搭过程中同步提升了学生空间建构与创新思维能力。作品完成时的成就感有效激发创造潜能，同步建立正向自我认同，乐高搭建活动对学生团队协作与心智发展具有积极促进作用。

十二、项目督导

本月，项目督导以严谨认真的态度和高涨的工作热情，对社工进行了4次线上督导和2次实地督导。通过对社工工作表现的评估，提供了具有针对性的指导和建议，协助她们克服了工作中遇到的难题和挑战，确保了社工专业服务的质量和成效。同时，增强了社工的职业认同和归属感，激励她们更加积极地投身于学生服务工作，为学生的健康成长和全面发展提供更有力的支持和保障。

展望未来，我们会继续做好服务工作，从预防问题、解决困难到促进成长三个方向全方位帮助孩子。3月的工作虽然告一段落，但我们的关爱与陪伴将永远在路上，感谢学校、家长以及社会各界对我们工作的支持与信任。在这个充满希望的季节里，让我们携手共进，为孩子们的健康成长贡献更多的力量。