为了更深入的探索阅读能力提升活动的广阔天地，社工在引导阅读、小组阅读、角色扮演等基础上融入绘本创编这一形式，让孩子们不再仅仅是书籍的被动接受者，而是成为了故事的编织者、画面的创造者，为孩子们的阅读之旅开启了一扇充满无限想象与创意的大门。 绘本《做一只独一无二的鱼》，社工引导学生观察不同鱼类的特征，设计小蓝鳍及其朋友们的形象，强调每个角色的独特性。分步骤教授如何绘制海底世界，包括珊瑚礁、海藻、气泡等元素，鼓励学生发挥想象，添加自己想象中的奇妙景象。鼓励学生使用丰富的色彩，模仿海底世界的绚烂。孩子们独立完成自己的绘本页面，社工巡回指导。通过团队合作和分享，增强社交技能和团队协作能力。加深对海洋生物多样性的认识，培养爱护自然环境的意识。 绘本《在森林里》。社工准备A4纸、彩笔若干等，引导学生了解绘本的基本结构、语言风格和表达方式，继续围绕“森林冒险”这一主题，展现小男孩与森林动物的奇幻互动，在原作的基础上，增加新的故事情节和角色，根据改编后的故事内容，进行绘画创作，绘制出与故事情节相匹配的插图。学生在《在森林里》绘本创编的过程中也学会如何面对困难、如何与他人合作，实现自我成长。 在创作过程中，大家也遇到了无数挑战，从如何精准捕捉角色的情感变化，到如何通过色彩与构图营造氛围，每一步都考验着学生的创造力与耐心。但正是这些挑战，让学生能够不断突破自我。展望未来，期待学生能够探索更多元的绘本创作，用爱与创意点亮学校的生活，让绘本成为连接心灵的美丽纽带。
