编者说 他的故事生动诠释了“吃饱穿暖重要，心理健康和情感需求同样重要”的理念，丰富了困境儿童关爱服务的实践经验。 在学校的大力支持和配合下，宝鸡市民政局“种太阳”困境儿童关爱服务项目于2024年5月正式启动，校园中困境孩子也能够享受到优质的社工服务了。 在服务过程中，社工发现小鑫一个人独自坐在教室角落。他的书包又脏又旧，身上的衣服褪色，和身边活泼同学形成鲜明的对比。这个落寞的身影给社工留下了深刻的印象。 经过社工一段时间的观察，发现课间同学们嬉戏打闹时，小鑫总是一个人默默地坐在座位上看着窗外，像是被遗忘在一座孤岛上。即便有同学问他：“小鑫，要不要一起玩？”他也总是会摇摇头，轻声回答：“不用了，你们玩吧。”经过走访，社工了解到小鑫的家庭情况非常特殊：他的父母都是残障人士，没有劳动能力，家里的经济来源十分有限，爷爷性格孤僻，人际关系也很紧张。 社工和小鑫一起做手工，拉近关系，建立信任。综合运用倾听、同理和鼓励等支持性技巧，引导小鑫大胆表达自己的想法和需求。 2024年10月，在征得小鑫和监护人的同意后，社工将小鑫列为了个案服务对象。 为此，社工为他制定了一份以提升社会情感能力为核心的服务计划，并按照服务计划，逐一落实各项具体行动：她邀请小鑫参与社工活动， 在活动中引导他学习人际交往的技巧和认识自我的方法；邀请小鑫参与利用乐高玩具开展的社工活动，在活动中鼓励小鑫大胆融入集体，与伙伴们携手共筑梦想中的城堡；邀请小鑫参加心理减压游戏，教授小鑫用深呼吸和运动驱散心中的阴霾，帮助他掌握释放内心压力的方法，学会识别、疏导自己的情绪；社工还鼓励小鑫加入学习力提升小组，鼓励他与同学们并肩学习，在热烈讨论、真诚分享中体会团队的力量。随着活动次数的增加，慢慢地，小鑫的成绩开始提升，与同学的关系也变得融洽起来。 直至今天，社工仍能回忆起小鑫低声对社工说“原来我也可以和大家一起创造东西”时的情景——那道闪烁在小鑫眼中的光芒是那么清澈和耀眼。 未来，宝鸡市民政局“种太阳”困境儿童关爱服务项目将继续深化服务内涵，进一步提升困境儿童关爱服务的精准化水平。通过科学评估、个性化服务计划和多元化资源整合，切实满足困境儿童的多样化需求。 同时，项目团队将加强与学校、家庭及社会各界的协作，推动困境儿童事业高质量发展，让更多像小鑫一样的孩子在关爱中绽放笑容，在支持中勇敢追梦，用爱照亮他们成长的道路。
